Construção e validação de tecnologia educativa sobre nutrição enteral em unidade de terapia intensiva adulto / Construcción y validación de tecnología educativa sobre nutrición enteral en unidad de cuidados intensivos / Construction and validation of educational technology on enteral nutrition in adult intensive care unit

Objetivo: construir e validar um vídeo educativo para o manejo de terapia de nutrição enteral em unidade de terapia intensiva adulto. Método: estudo quantitativo aplicado, dividido em duas etapas principais: construção do vídeo, seguindo o referencial para criação de vídeo e, validação por concordância de nove juízes. Resultados: o índice de validade de conteúdo geral do estudo foi de 0,96, porém de todos os itens analisados três apresentaram índice de 0,77 e dois de 0,88. Conclusão: o vídeo validado é relevante e cumpre o objetivo a que se destina. Adiciona-se que, por partir de um pacote de medidas previamente implementado, dificulta a aplicação em todas as realidades.

Objective: to develop and validate an educational video for the management of enteral nutrition therapy in the adult intensive care unit. Method:this is a quantitative applied study, divided into two main stages: construction of the video, following the framework of video creationand validation by agreement of nine judges. Results:the study's overall content validity index was 0.96, but of all the items analyzed, three had an index of 0.77 and two of 0.88. Conclusion:the validated video is relevant and fulfills its purpose. In addition, because it is based on a package of measures that has been previously implemented, it is difficult to apply in all situations.

Objetivo:construiry validar un vídeo educativo para el manejo de la terapia nutricional enteral en la unidad de cuidados intensivos paraadultos. Método:se trata de un estudio cuantitativo aplicado, dividido en dos etapas principales: construcción del vídeo, siguiendo el marco de construir videosy validación por acuerdo de nueve jueces. Resultados:el índice global de validez de contenido del estudio fue de 0,96, pero de todos los ítems analizados, tres tuvieron un índice de 0,77 y dos de 0,88. Conclusión:el vídeo validado es pertinente y cumple su propósito. Además, al estar basado en un paquete de medidas previamente implementado, es difícil de aplicar en todas las realidades.

Validation of comic book about burn prevention and first aid for adults.

OBJECTIVE: To develop and validate a comic book for the adult population about prevention and first aid for burns. METHOD: Applied quantitative research conducted at a university hospital, guided by the Social Cognitive Theory. A comic book was developed, followed by Content Validation with 12 experts and Semantic Validation with 30 adults. The Educational Content Validation Instrument in Health and Suitability Assessment of Materials were used for data collection and the analysis was carried out by Content Validity Index, with a minimum of 0.8. RESULTS: The final version has ten pages, both printed and virtual form. The overall agreement rate was 0.963 in content and 0.987 in semantics. The main adjustments were in the language and layout of the cover. CONCLUSION: The levels of agreement were satisfactory, determining the validity of the Comic Book, configuring it as a simple and accessible resource for health education about burns for adults.

Validation of comic book about burn prevention and first aid for adults / Validación de cómics sobre prevención y primeros auxilios en quemaduras para adultos / Validação de história em quadrinhos sobre prevenção e primeiros socorros às queimaduras para adultos

ABSTRACT Objective: To develop and validate a comic book for the adult population about prevention and first aid for burns. Method: Applied quantitative research conducted at a university hospital, guided by the Social Cognitive Theory. A comic book was developed, followed by Content Validation with 12 experts and Semantic Validation with 30 adults. The Educational Content Validation Instrument in Health and Suitability Assessment of Materials were used for data collection and the analysis was carried out by Content Validity Index, with a minimum of 0.8. Results: The final version has ten pages, both printed and virtual form. The overall agreement rate was 0.963 in content and 0.987 in semantics. The main adjustments were in the language and layout of the cover. Conclusion: The levels of agreement were satisfactory, determining the validity of the Comic Book, configuring it as a simple and accessible resource for health education about burns for adults.

RESUMEN Objetivo: Desarrollar y validar un Comics para población adulta sobre prevención y primeros auxilios para quemaduras. Método: Investigación aplicada, cuantitativa, realizada en un hospital universitario, guiada por la Teoría Social Cognitiva. Se elaboró un Cómic, seguido de Validación de Contenido con 12 expertos y Validación Semántica con 30 adultos. Para la recolección de datos se utilizó el Instrumento de Validación de Contenido Educativo en Saludy Suitability Assessment of Materials y el análisis se realizó por Índice de Validación de Contenido, con un mínimo de 0,8. Resultados: La versión final tiene diez páginas, en forma impresa y virtual La tasa de acuerdo global fue de 0,963 en contenido y 0,987 en semántica. Los principales ajustes fueron en el lenguaje y el diseño de la portada. Conclusión: Los niveles de acuerdo fueron satisfactorios, determinando la validez de la Historieta, configurando la como un recurso sencillo y accesible para la educación en salud sobre quemaduras para adultos.

RESUMO Objetivo: Elaborar e validar uma História em Quadrinhos para a população adulta sobre prevenção e primeiros socorros para queimaduras. Método: Pesquisa aplicada, quantitativa, conduzida em hospital universitário, norteada pela Teoria Social Cognitiva. Elaborou-se uma História em Quadrinhos, seguida de Validação de Conteúdo com 12especialistas e Validação Semântica com 30 adultos. Utilizou-se o Instrumento de Validação de Conteúdo Educativo em Saúde e Suitability Assessment of Materials para coleta dos dados e a análise deu-se por Índice de Validação de Conteúdo, com mínimo de 0,8. Resultados: A versão final possui dez páginas, na modalidade impressa e virtual. O índice global de concordância foi 0,963 em conteúdo e 0,987 em semântica. As adequações principais foram na linguagem e layout da capa. Conclusão: Os níveis de concordância foram satisfatórios, determinando a validade da História em Quadrinhos, configurando-a como recurso simples e acessível para a educação em saúde sobre queimaduras para adultos.

Capacitação em primeiros socorros para professores e funcionários do ensino fundamental e médio / Fisrt aid training for teachers and employees / Formación de primeros auxilios para profesores y empleados

Faz-se necessário que os professores e funcionários, estejam capacitados para que possam acionar o serviço de saúde e evitar agravos. Objetivou-se avaliar a efetividade de capacitação para professores e funcionários em primeiros socorros. Estudo de intervenção de pré e pós-teste, aprovada pelo comitê de ética, sob o número CAAE 73523117.4.0000.5231. Participaram da pesquisa 34 trabalhadores, com idade de 37 a 70 anos. No pré-teste, das oito questões de conhecimento em primeiros socorros, cinco delas obtiveram mais erros que acertos, destacam-se um dos temas sobre convulsão, criança inconsciente e hemorragia nasal. Já no pós-teste, todas as questões obtiveram mais acertos que erros, com destaque nos números telefônicos a serem chamados em caso de emergência, um dos temas de convulsão e hemorragia nasal. A capacitação mostrou melhora significativa do pré-teste para o pós-teste, portanto foi eficaz e sugere-se que seja feito treinamento em primeiros socorros anualmente, garantindo a proteção dos escolares

It is necessary that teachers and staff are trained so that they can operate the health service and avoid injuries. The objective was to evaluate the effectiveness of training for teachers and first aid staff. Pre and post test intervention study, approved by the ethics committee, under number CAAE 73523117.4.0000.5231. Thirty-four workers from 37 to 70 years old participated in the research. In the pretest, of the eight questions of knowledge in first aid, five of them obtained more errors than correct answers, highlighting one of the themes about seizure, unconscious child and nosebleed. In the post-test, all questions were more correct than errors, especially the telephone numbers to be called in case of emergency, one of the themes of seizure and nosebleed. The training showed significant improvement from the pretest to the posttest, so it was effective and it is suggested that first aid training be provided annually, ensuring the protection of the students

Objetivo: verificar la prevalencia del diagnóstico de enfermería de la regulación del estado de ánimo alterada y los síntomas depresivos en ancianos institucionalizados. Método: estudio descriptivo, transversal, cuantitativo con 35 ancianos en una institución de larga estancia para ancianos. Datos recogidos a través de una entrevista subvencionada con un instrumento estructurado. Se utilizó la prueba de Chicuadrado de Pearson para el análisis. Resultados: la prevalencia del diagnóstico de enfermería de la alteración de la regulación del estado de ánimo se observó en el 65,7% de los ancianos y la depresión leve a moderada en el 57,1%, así como la significación estadística entre las variables. Conclusión: considerando los efectos maliciosos de la depresión en la salud de los ancianos, es importante que las enfermeras traten de identificar la regulación del estado de ánimo afectada por el diagnóstico de enfermería, así como la presencia de síntomas depresivos en esta población

Suporte nutricional enteral ao paciente queimado: o estado da arte / Apoyo nutricional enteral para pacientes quemados: el estado del arte / Enteral nutritional for burned patients: the state of art

Objetivo: Analisar o estado da arte sobre suporte nutricional enteral ao paciente queimado criticamente enfermo. Método: Revisão integrativa de literatura realizada com buscas nas bases de dados PubMed, CINAHL e LILACS. Resultados: A busca possibilitou a seleção de 28 artigos científicos com disponibilidade on-line e no idioma inglês, os quais foram organizados e discutidos em seis categorias: hipermetabolismo e nutrição enteral; nutrição enteral precoce nas vítimas de queimaduras; estimativa de necessidade enérgica; suplementação na nutrição enteral; jejum e nutrição intraoperatória; intolerância à alimentação e sepse. Conclusão: O estudo proporcionou a exposição de diversas informações a respeito dos benefícios associados à introdução de nutrição enteral ao paciente queimado, investigações sobre o aporte calórico mais adequado, pesquisas sobre a nutrição suplementada e incentivo de práticas que ainda não participam totalmente do cotidiano hospitalar, como a nutrição intraoperatória. Entretanto, foi perceptível a carência de pesquisas nacionais voltadas ao paciente com queimaduras(AU)

Objective: To analyze the state of the art on enteral nutritional support to critically ill burned patients. Method: Integrative literature review conducted with searches in Pubmed, CINAHL and LILACS. Results: The search made possible the selection of 28 scientific articles available online and in the English language, which were organized and discussed in six categories: hypermetabolism and enteral nutrition; early enteral nutrition in burned patient; energetic need estimate; supplementation in enteral nutrition; fasting and intraoperative nutrition; food intolerance and sepsis. Conclusion: The study provided information on the benefits associated with the introduction of enteral nutrition to the burned patient, investigations on the most appropriate caloric intake, researches on supplemented nutrition and encouragement of practices that do not yet fully participate in the daily hospital, such as intraoperative nutrition. However, the lack of national research aimed at patients with burns was noticeable(AU)

Objetivo: Analizar el estado del arte sobre soporte nutricional enteral al paciente quemado críticamente enfermo. Método: Revisión integral de literatura realizada con búsquedas en las bases de datos PubMed, CINAHL y LILACS. Resultados: A búsqueda posibilitó la selección de 28 artículos científicos disponibles en línea y en el idioma inglés, los cuales fueron organizados y discutidos en seis categorías: hipermetabolismo y nutrición enteral; nutrición enteral precoz en lo paciente quemado; estimación de necesidad enérgica; suplementación en la nutrición enteral; ayuno y nutrición intraoperatoria; intolerancia a la alimentación y sepsis. Conclusión: El estudio proporcionó la exposición de diversas informaciones respecto de los beneficios asociados a la introducción de nutrición enteral al paciente quemado, investigaciones sobre el aporte calórico más adecuado, investigaciones sobre la nutrición suplementada e incentivo de prácticas que aún no participan totalmente del cotidiano hospitalario, como la nutrición intraoperatoria. Sin embargo, fue perceptible la carencia de investigaciones nacionales dirigidas al paciente con quemaduras(AU)

Percepções de enfermeiros sobre Higiene Bucal em Unidades de Terapia Intensiva adulto / Nurses' perceptions about oral hygiene in adult intensive care units

Objetivo: apreender as percepções de enfermeiros sobre higiene bucal em adultos internados em terapia intensiva. Método: pesquisa qualitativa feita com nove enfermeiros de duas unidades de terapia intensiva adulto de um hospital universitário público de grande porte do Norte do Estado do Paraná, Brasil. Utilizou-se entrevista semiestruturada audiogravada, sendo os dados transcritos e tratados pela análise de conteúdo. Resultados: emergiram duas categorias empíricas: A importância da higiene bucal na visão dos enfermeiros e; O papel do enfermeiro na concretização da higiene bucal. Conclusão: embora os participantes reconheçam a importância da higiene bucal em vários aspectos, ainda há lacunas quanto ao entendimento de seu papel neste cuidado, bem como acerca de sua correta execução e registro no prontuário. (AU)

Objective: To understand nurses' perceptions of oral hygiene in adults in intensive care. Methodology: Qualitative research conducted with nine nurses from two adult intensive care units at a large public university hospital in the north of the state of Paraná, Brazil. Semi-structured interviews were conducted with audio recording, transcription and later examined by content analysis. Results: Two empirical categories emerged: The importance of oral hygiene in the view of nurses and; The role of the nurse in achieving oral hygiene. Conclusion: Although the participants recognize the importance of oral hygiene in several aspects, there are still gaps regarding the understanding of its role in this care, as well as about its correct execution and registration in the medical record. (AU)

Objetivo: comprender las percepciones de las enfermeras sobre higiene bucal en adultos ingresados en cuidados intensivos. Métodología: investigación cualitativa realizada con nueve enfermeras de dos unidades de cuidados intensivos para adultos en un gran hospital universitario público en el norte del estado de Paraná, Brasil. Se utilizaron entrevistas semiestructuradas grabadas en audio, los datos se transcribieron y trataron mediante análisis de contenido. Resultados: surgieron dos categorías empíricas: la importancia de la higiene bucal en opinión de las enfermeras y; El papel de la enfermera en el logro de la higiene bucal. Conclusión: Aunque los participantes reconocen la importancia de la higiene bucal en varios aspectos, todavía hay lagunas en cuanto a la comprensión de su papel en este cuidado, así como su correcta ejecución y registro en la historia clínica. (AU)

Pacote de medidas para nutrição enteral em unidade de terapia intensiva adulto: pesquisa convergente-assistencial / Package of measures for enteral nutrition in adult intensive care unit: convergent assistant research

Objective:to create and to implement collectively bundles for the management of enteral nutrition in an adult intensive care unit. Method:it is a convergent care research developed in an adult intensive care unit, with 13 professionals: nurses, doctors, nutritionist and nursing technicians who worked in this place. There were discussion groups based on scientific evidence to build bundles for the management of enteral nutrition, implementing it in the studied scenario and in another similar sector of the institution. Three meetings were held with the participants to elaborate the instruments. Results:The bundles are composed by recommendations for: feeding catheter care, initiation and progression of enteral nutrition therapy, daily activities, extubation, tracheostomy, management of gastric residual volume, and episodes of diarrhea. Conclusion:the method favored the collective construction of the package of measures and its implementation, valuing each professional category in the adequate nutrition of critically ill adults.

Objetivo:elaborar e implementar, de modo coletivo, um pacote de medidas para o manejo da nutrição enteral em uma unidade de terapia intensiva adulto. Método: pesquisa convergente-assistencial desenvolvida em uma unidade de terapia intensiva adulto, com 13 profissionais, sendo eles: enfermeiros, médicos, nutricionista e técnicos de enfermagem que trabalhavam neste local. Foram compostos grupos de discussão embasados em evidências científicas para construir um pacote de medidas para o manejo da nutrição enteral, implementando-o no cenário estudado e em outro setor semelhante da instituição. Foram realizadas três reuniões com os participantes para elaboração dos instrumentos. Resultados: o pacote apresenta recomendações para: cuidados com o cateter de alimentação, início e progressão da terapia nutricional enteral, atividades diárias, extubação, traqueostomia, manejo do volume residual gástrico e episódios de diarreia. Conclusão: o método favoreceu a construção coletiva do pacote de medidas e sua implementação, valorizando cada categoria profissional na adequada nutrição de adultos em estado crítico.

Acolhimento e processo educativo em saúde a familiares de pacientes internados em uti adulto / Recepción y el proceso educativo en la salud de los parientes de pacientes hospitalizados en la uci adulto / Receptional and education process in health to family members patients boarding in adult icu

RESUMO Os objetivos deste estudo foram:conhecer as percepções dos familiares ao adentrarem pela primeira vez na Unidade de Terapia Intensiva (UTI); realizar um processo de acolhimento e educação em saúde com familiares na primeira visita; analisar as percepções destes familiares acerca do acolhimento e processo educativo em saúde desenvolvido. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, qualitativo, foram entrevistados 13 familiares de pacientes internados na UTI adulto de um hospital universitário que estavam adentrando a unidade pela primeira vez. A coleta de dados ocorreu de agosto a outubro de 2015. Primeiramente, os familiares foram submetidos a uma intervenção educativa em saúde e posteriormente foram realizadas as entrevistas semiestruturadas com três questões norteadoras. As entrevistas foram gravadas, transcritas e submetidas à análise temática. Os resultados foram organizados em três categorias: concepções dos familiares sobre a UTI; sentimentos vivenciados pelos familiares ao adentrarem na UTI pela primeira vez e educação em saúde como elemento facilitador para o acolhimento do familiar. Observou-se o desconhecimento dos familiares sobre a UTI e a tensão ao encontrar o familiar grave. Concluiu-se que o acolhimento e educação em saúde foram decisivos para os visitantes, concederam segurança e são ações que, segundo os familiares, devem ser realizadas rotineiramente.

RESUMEN Este estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de los familiares de pacientes hospitalizados en la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI) después del recepción y proceso de educación para la salud. Se trata de un estudio descriptivo, exploratorio con enfoque cualitativo, mediante entrevistas con los 13 miembros de la familia de los pacientes hospitalizados en la UCI de adultos de un hospital universitario que estaban entrando en la unidad por primera vez. La recolección de datos ocurrió entre agosto y octubre de 2015. En primer lugar, la familia se sometió a una intervención en salud y posteriormente se realizaron las entrevistas semi-estructuradas con tres preguntas de orientación. Las entrevistas fueron grabadas, transcritas y sometidas a análisis temático. La investigación siguió todos los procedimientos éticos. Los datos se agrupan en tres categorías: las concepciones de los familiares acerca de la UCI; sentimientos experimentados por las familias para entrar en la UCI por primera vez y educación para la salud como un facilitador para recepción de la familia. Fue observado la falta de conocimiento de la familia sobre el recinto de la UCI, y el estrés y el shock de encontrar la pariente hospitalizada grave. Se concluyó que la educación en salud fueron factores decisivos para los visitantes, que otorgan seguridad y son acciones que, según los propios miembros de la familia debe ser realizada de forma rutinaria.

ABSTRACT This study aimed to analyze the family member's perceptions of Intensive Care Unit (ICU) patients after care and health education process. This is a study descriptive, exploratory with a qualitative approach, using interviews with 13 family members of patients in the adult ICU of a university hospital who were entering in the unit for the first time. Data collection occurred from August to October 2015. First, the family members underwent an intervention in health and were subsequently conducted the semi-structured interviews with three guiding questions. The interviews recorded, transcribed and submitted to thematic analysis. The research followed all ethical procedures. Data grouped under three categories: conceptions of family members of ICU; feelings experienced by the family members to step into the ICU for the first time and health education as a facilitator for the reception family. Observed the lack knowledge of family members about the ICU enclosure, and stress and shock to find the serious hospitalized parent. It concluded that the reception and health education were decisive factors for the visitors, they granted security and are actions that according to the family members themselves, should be routinely performed.

Concepção de graduandos de enfermagem sobre a prática de educação em saúde em primeiros socorros / Conception of undergraduate nursing students on the practice of health education on first aid

Apresentar a concepção de graduandos de enfermagem participantes de um projeto integrado acerca da educação em saúde sobre primeiros socorros. Métodos: pesquisa qualitativa desenvolvida na Universidade Estadual de Londrina com cinco acadêmicos do último ano da graduação em enfermagem, participantes do projeto “Enfermagem nas urgências e emergências clínicas e cirúrgicas”. Utilizou-se entrevista semiestruturada com Análise de Conteúdo. Resultados: emergiram as categorias: A educação em saúde como elemento facilitador para o aprendizado do acadêmico; A educação em saúde sobre primeiros socorros como elemento facilitador na construção da competência de educador no futuro enfermeiro; Sentimentos vivenciados pelos acadêmicos ao desenvolverem educação em saúde sobre primeiros socorros. Conclusão: a participação na educação em saúde proporciona sedimentação da competência educadora do enfermeiro, apregoada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais...

Anotações de enfermagem na perspectiva de auxiliares de enfermagem / Registros de enfermería desde la perspectiva de auxiliares de enfermería / Nursing notes from the perspective of nursing assistants

Objetivo: conhecer a percepção de auxiliares de enfermagem que atuam em uma unidade mista acerca das anotações de enfermagem. Método: estudo qualitativo, em uma unidade mista de urgência e emergência do sul do Brasil. Para análise das informações utilizou-se a técnica de Análise de Conteúdo de Bardin. Resultados: após análise formou-se a categoria: anotações de enfermagem: comunicação entre a equipe de enfermagem e seus os aspectos técnicos e legais. E as subcategorias: anotação de enfermagem como elo de comunicação entre a equipe multiprofissional, Aspectos legais e científicos das anotações de enfermagem, Aspectos técnicos relacionados à anotação de enfermagem. Considerações finais: conclui-se que há a percepção da importância na execução das anotações de enfermagem, no entanto essa prática enfrenta desafios que dificultam a realização efetiva dos registros, principalmente o esquecimento da formalização escrita do trabalho.

Aims: to identify the perception of nursing assistants working in a mixed unit about nursing notes. Method: qualitative study in a mixed unit of urgency and emergency in the south of Brazil. The technique of Bardin content analysis was employed for data analysis. Results: after the analysis, the following category emerged: nursing notes: communication among the nursing staff and its technical and legal aspects. As well as the subcategories: nursing notes as communication links among the multidisciplinary team, legal and scientific aspects of nursing notes, technical aspects related to the nursing annotation. Final considerations: it was concluded that there is awareness of the importance of nursing notes. However, this practice faces challenges that hinder effective records, mainly when the written formalization of the work is forgotten.

Objetivo: conocer la percepción de los auxiliares de enfermería que trabajan en una unidad sobre los registros de enfermería. Método: estudio cualitativo en una unidad mixta de urgencias y emergencias del sur de Brasil. Para el análisis de la información se utilizó la técnica de Análisis de Contenido de Bardin. Resultados: tras el análisis se formó la categoría: Registros de enfermería: la comunicación entre el personal de enfermería y sus aspectos técnicos y jurídicos. Y las subcategorías: Registros de enfermería como enlace de comunicación entre el equipo multidisciplinario, Aspectos jurídicos y científicos de registros de enfermería, Aspectos técnicos relacionados con los registros de enfermería. Consideraciones finales: se concluye que existe consciencia de la importancia en la ejecución de los registros de enfermería, sin embargo esta práctica se enfrenta a retos que obstaculizan la realización efectiva de los registros, sobre todo el olvido de la formalización escrita del trabajo.

Suporte básico à vida em adultos: conhecimento dos enfermeiros sobre as diretrizes 2010-2015 / Basic life support in adults: nurses’ knowledge on the guidelines 2010-2015

Objetivo: identificar o conhecimento dos enfermeiros sobre as diretrizes de ressuscitação cardiopulmonar2010-2015 para suporte básico à vida em adultos. Método: trata-se de estudo quantitativo descritivo realizadocom 70 enfermeiros em um hospital-escola de Curitiba-PR, em agosto e setembro de 2011, após a aprovaçãodo Comitê de Ética da Sociedade Evangélica Beneficente, sob o Protocolo n. 4.297/11. Os dados foramcoletados por meio de entrevista estruturada e abordados estatisticamente por meio de análise de frequênciaabsoluta e relativa e de teste qui-quadrado. Resultados: 30% dos enfermeiros conheciam a sequência dacadeia da sobrevivência em reanimação cardiopulmonar e 57% conheciam a ordem correta de sua execução;51% não conheciam a frequência e profundidade da massagem cardíaca; 73% conheciam a relaçãocompressão/ventilação. Conclusão: é necessário implementar o processo de educação permanente sobre atemática como responsabilidade conjunta entre os enfermeiros e a instituição.

Grupos de convivência como estratégia no cuidado do cardiopata / Support group as a caregiving strategy of care given to cardiopath individuals / Grupos de convivencia como estrategia en el cuidado del cardiópata

Relato de prática assistencial, desenvolvida com cardiopatas em um grupo de convivência, alicerçado naconcepção de educação de Paulo Freire e na compreensão de Polak sobre o cuidado, com o objetivo desocializar conhecimentos concernentes à prevenção de danos e limitações ao indivíduo cardiopata e discutir edelinear estratégias de cuidado que permitam a esse indivíduo viver com a condição de cardiopata de formadigna. As estratégias de ação foram desenvolvidas em diferentes cenários e culminaram com a formação de umgrupo em uma Unidade Básica de Saúde na cidade de Londrina-PR. Os resultados permitiram mostrar que ogrupo é uma importante estratégia para o trabalho da enfermagem. Os temas emergentes do grupo e quecaracterizam a condição de ser cardiopata foram categorizados em: a temporalidade da doença, a descoberta dooutro e organizando-se para viver melhor. Concluiu-se que no cuidado ao cardiopata a ser realizado em grupos,há muito que ser revisto, incluindo a formação dos profissionais de saúde e, dentre esses, o enfermeiro. Aimportância da escola está em ensinar a valorizar o processo de autoconhecimento e a compreender que só épossível perceber o outro segundo a sua vivência e a sua experiência.

Report of caring activity developed with a group of cardiopaths. The objectives were: to develop a caregivingpractice with a support group of cardiopaths based on Paulo Freire’s conception of education and on Polak’sunderstanding of care; to provide the cardiopaths with knowledge related to the prevention of damages andlimitations in view of their health conditions; to discuss and strategies of care that may allow these individuals tocope with their health condition. In view of that, strategies were designed and developed in different places thatended up with the formation of a support group in a Health Basic Unit. The results of this study showed that thegroup activity is an important strategy for the nursing practice. The themes that emerged from the group and thatcharacterize the cardiopath condition were categorized in: the disease temporality; the discovering of a supportgroup, and organizing oneself to have a better life. It was concluded that there is much to be reviewed aboutcaring for the cardiopath in groups, including the training of health professionals and, among them, the nurse. Therole of the school in the teaching process is important while promoting self-knowledge and understanding that it ispossible to acknowledge the other according to one’s own life style and experience.

Relato de práctica asistencial desarrollada con cardiópatas en un grupo de convivencia, teniendo comofundamento la concepción de educación de Paulo Freire y la comprensión de Polak sobre el cuidado, con elobjetivo de socializar conocimientos concernientes a la prevención de daños y limitaciones al individuocardiópata, discutir y esbozar estrategias de cuidado que permitan a ese individuo vivir con la condición decardiópata de forma digna. Las estrategias de acción fueron desarrolladas en diferentes escenarios y culminaronen la formación de un grupo dentro de una Unidad Básica de Salud en la ciudad de Londrina. Los resultadospermitieron mostrar que el grupo es una importante estrategia para el trabajo de enfermería. Los temasemergentes del grupo, que caracterizan la condición de ser cardiópata fueron categorizados en: la temporalidadde la enfermedad, el descubrimiento del otro y organizándose para vivir mejor. Se concluyó que en el cuidado alcardiópata a ser realizado en grupos, hay mucho que revisar, incluyendo la formación de los profesionales de la salud y, entre estos, el enfermero. La importancia de la escuela está en enseñar a valorar el proceso deautoconocimiento y entender que sólo es posible percibir el otro de acuerdo a su vivencia y a su experiencia.

[Nursing classification systems and their application in care: an integrative literature review]. / Sistemas de classificação de enfermagem e sua aplicação na assisttência: revisisão integrativa de literatura.

This study sought for scientific evidences on the use of nursing classification systems in care through an integrative literature review. The following databases were used LILACS and PubMed. The keywords used were classification, nursing, standardized language, system. Thirty-eight articles were selected. Five major classification systems, implemented in the services, were found: nursing diagnosis (North American Nursing Diagnosis Association International), nursing interventions (Nursing Interventions Classification), nursing outcomes (Nursing Outcomes Classification), the International Classificationfor Nursing Practice and the International Classificationfor NursingPractice in Colletive Health. The articles covered aspects related to implementation, assessment continuing education and validation of terms related to classification systems. The use of nursing classification systems provides benefits for care, improving it, the quality of information and service organization.

Sistemas de classificação de enfermagem e sua aplicação na assistência: revisão integrativa de literatura / Sistemas de clasificación de enfermería y su aplicación en la atención: revisión integradora de literatura / Nursing classification systems and their application in care: an integrative literature review

O objetivo deste estudo foi buscar evidências sobre o uso de sistemas de classificação de enfermagem na assistência, por meio de revisão integrativa da literatura. Com a busca nas bases LILACS e PubMed, com as palavras-chave classificação, enfermagem, padronizado, sistema, linguagem, selecionaram-se 38 artigos. Encontraram-se cinco sistemas de classificação principais implementados nos serviços: de diagnósticos de enfermagem (da North American Nursing Diagnosis Association International), intervenções de enfermagem (Nursing Interventions Classification), resultados de enfermagem (Nursing Outcomes Classification), a Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem e a Classificação Internacional das Práticas de Enfermagem em Saúde Coletiva. Os artigos abordaram aspectos relacionados à implementação, avaliação, educação continuada e validação de termos relacionados aos sistemas de classificação. Há benefícios para a assistência com a implementação desses sistemas, com melhora da assistência, da qualidade das informações e da organização do serviço.

Este estudio buscó evidencias sobre el uso de sistemas de clasificación de enfermería en la atención, a través de revisión integradora de la literatura. Fueron utilizadas las bases de datos LILACS y PubMed, con las palabras clave clasificación, enfermería, estandarizado, sistema se seleccionaron 38 artículos. Los principales sistemas de clasificación fueron: diagnósticos de enfermería (North American Nursing Diagnosis Association International), intervenciones de enfermería (Nursing Interventions Classification), resultados de enfermería (Nursing Outcomes Classification), Clasificación Internacional para la Práctica de Enfermería y Clasificación Internacional de Prácticas de Enfermería en Salud Pública. Los artículos aproximan aspectos relacionados con la implementación, evaluación, educación continua y validación de los términos relacionados con los sistemas de clasificación. El uso de sistemas de clasificación de enfermería ofrece beneficios, con la mejora de la atención, de la calidad de la información y de la organización de los servicios.

This study sought for scientific evidences on the use of nursing classification systems in care through an integrative literature review. The following databases were used: LILACS and PubMed, with the keywords classification, nursing, standardized, language, system, 38 articles were selected. Five major classification systems, implemented in the services, were found: nursing diagnosis (North American Nursing Diagnosis Association International), nursing interventions (Nursing Interventions Classification), nursing outcomes (Nursing Outcomes Classification), the International Classification for Nursing Practice and the International Classification for Nursing Practice in Colletive Health. The articles covered aspects related to the implementation, assessment, continuing education and validation of terms related to classification systems. The use of nursing classification systems provides benefits for care, improving it, the quality of information and service organization.

Grupos de convivência: do mito à realidade no cuidado do cardiopata / Self-help groups: the care of cardiopaths from the myth to the reality

Este estudo é o relato de uma prática assistencial desenvolvida junto a um grupo de cardiopatas que teve como objetivos desnvolver uma prática de cuidado com cardiopatas, num grupo de convivência, alicerçado na concepçäo de educaçäo de Paulo Freire e na compreensäo de POLAK sobre o cuidado; socializar conhecimentos concernentes à prevençäo de danos e limitaçöes, ao indivíduo cardiopata; discutir e delinear estratégias de cuidado que permitam a esse indivíduo viver com a condiçäo de cardiopata de forma digna. Os pressupostos que nortearam este estudo foram: o indivíduo cardiopata necessita dos cuidados de enfermagem na sua fase de hospitalizaçäo, anteriormente e posteriormente a ela; a prática educativa ajuda a entender melhor o processo saú-doença e a melhor cuidar de si e da sua saúde; a convivência em grupos cosntituídos por indivíduos com a mesma condiçäo de saúde, acrescida da troca de experienências, desenvolve potencialidades que ajudam no enfrentamento da cronicidade. Para tanto foram delineadas estratégias de açäo desenvolvidas em diferentes cenários e que culminaram com a formaçäo de um grupo em uma Unidade Básica de Saúde. Os resultados desta trajetória permitiram mostrar que o grupo é uma importante estratégia para o trabalho da enfermagem, porém constitui-se em um desafio que depende de algumas variáveis como: a política de saúde, a verticalizaçäo das açöes de saúde, a cultura de cuidado vigente e, a assimilaçäo, por parte dos clientes, dos valores vigentes referentes ao cuidado. Os temas emergentes do grupo e que caracterizam a condiçäo de ser cardiopata foram categorizados em: a temporalidade da doença, a descoberta do outro e organizando-se para viver melhor

Arriscando e aprendendo no laboratório de enfermagem: relato de experiência / Risking and learning in the nursing's laboratory: experience report

Este estudo foi densenvolvido junto aos alunos da disciplina Semiologia e Semiotécnica do 2§ ano do curso de Enfermagem do CESULON, durante o ano de 1997. As professoras da disciplina, baseadas em trabalho realizado na Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, utilizaram atividades lúdicas como método de ensino em laboratório de enfermagem. Os resultados demonstraram que o método utilizado estimulou a motivaçäo dos alunos para o aprendizado, como também exigiu dos educandos conhecimento e criatividade, näo limitando-se somente a repetiçäo e memorizaçäo dos conteúdos.